Nueva edición temática de revista El Cardo: «Los currículos en la post-pandemia: políticas y procesos curriculares»

Está publicado el número 19 de la revista El cardo de la Faculdad de Ciencias de la Educación -UNER.

La edición temática «Los currículos en la post-pandemia: políticas y procesos curriculares» reúne artículos que prolongan, amplían, diversifican y enriquecen el intercambio que se mantuvo junto a Silvia Morelli, Alicia de Alba, Bertha Orozco, Lourdes Chahaibar y Silvina Feneey, importantes referentes del campo curricular de México y Argentina, en octubre del 2022, en el espacio de conversaciones organizado por las cátedras Didáctica II y Didáctica III y la revista El cardo.

Se trata de aportes, perspectivas y debates que se sostienen en el compromiso con la Educación pública y gratuita.

Artículos temáticos

 Lo que deja la pandemia como posibilidades y poderes para el curriculum | Por Silvia Morelli

 El currículo y la enseñanza en la Universidad de la República (Uruguay) en contexto de emergencia: el impulso y su freno | Mercedes Collazo Siques, Carolina Cabrera Di Piramo, Sylvia De Bellis Guerra

 El currículo en la educación superior mexicana en el contexto de la postpandemia | Por Frida Díaz Barriga, María Concepción Barrón Tirado

 Diálogos entre las teorías y las políticas curriculares para la educación secundaria en pandemia | Camila Carlachiani

 Los padres opinan sobre la formación. La voz del imaginario colectivo | Rita Guadalupe Angulo Villanueva, Nehemías Moreno Martínez, Edgar Alfonso Pérez García

 Pensar la enseñanza en el Antropoceno. Implicancias de un sustento filosófico posible | Adriana Hereñú

 Del texto escrito al presente postpandemia: nada volverá a ser como antes | Alicia Alderete

 Acceder a la revista 

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